项目

近年来主持或参与的纵向和横向课题：

1.社会支持、OPS生活管理策略对成功老龄化的影响——杭州市老龄化多维纵向研究，15YJA190005,教育部人文社会科学研究规划基金项目，2015-2018，项目主持。

2.学前儿童近似数字系统与数学能力的关系研究，FX2013032,浙江省教育厅高等学校访问学者专业发展项目，2013-2014，项目主持。

3.幼儿心理韧性的评估与培养，2013N081，浙江省社科联项目，2013-2015，项目主持。

4.心理健康测评系统的学术支持与服务，杭州俊鱼硅海信息科技有限公司，2013-2014，项目支持。

5.儿童早期发展评估专业技术咨询和服务，北京中科普华教育科技有限公司，2012-2014，项目主持。

6.全国心理学应用能力等级考试（《发展与教育心理学》部分），全才测评系统服务（上海）有限公司，2012，项目主持。

7.教师胜任力模型构建和实践验证，DBA060092，教育部重点项目，2006-2009，排名第三。

8.混龄教育对幼儿亲社会行为的影响，SCG249，浙江省教育规划办项目，2009年，排名第二。

9.适合小学生身心发展特点的家庭教育方法，0813014-I,浙江省社科联,2008-2009，排名第三。

10.经济困难大学生的求职行为和社会资本对其就业结果的影响,浙江省社科规划重点课题，06ZDZB07ZB, 2008-2009，排名第三。

11.在杭高校贫困毕业生的就业胜任特征研究，B07SH04，杭州市哲学社会科学规划课题，2008-2009，排名第二。

12.倦怠综合症多维诊断模型的开发应用，20080333B13，杭州市科学技术局项目，2008-2009，排名第二。

13.混龄教育对幼儿亲社会行为的影响，杭幼师附属幼儿园，2008-2011，项目主持。14.2岁幼儿不安全依恋方式的矫治研究，杭幼师附属幼儿园，2009-2010，项目主持。

15.幼儿自我控制能力的培养研究，浙江省永康市实验幼儿园，2008-2009，项目主持。

16.幼儿规则意识的培养研究，杭幼师附属幼儿园，2008-2009，项目主持。

17.不同气质类型幼儿的自我控制能力培养,杭幼师附属幼儿园，2007-2008，项目主持

论文

1.牛玉柏，时冉冉，岳园，刘少英（通讯），电子故事书对5～6岁幼儿早期阅读能力的影响，应用心理学，2015,21（3）。该论文获第十七届全国心理学学术会议论文二等奖。

2.季雨竹，牛玉柏（通讯），唐志东，杨惠琴，Devereux幼儿心理韧性评估量表第二版的中文修订，中国心理卫生杂志，2015,29(7)

3.牛玉柏，肖帅，温广辉，唐志东，亲社会电子游戏对小学儿童亲社会行为的短时效应，人类工效学，2015,21(3)    

4.李占星，牛玉柏，朱莉琪，不同目击者对儿童道德情绪判断与归因的影响，心理科学，2015（4）

5.李晔轩，李成学，牛玉柏，父亲参与及其对儿童发展的影响评述，中国儿童保健，2015,23（3）

6.牛玉柏，温广辉，曹贤才，电子游戏对个体发展的影响，中国儿童保健，2014,22（6）

7.李占星，曹贤才，庞维国，牛玉柏（通讯），6-10岁儿童对损人情境下行为者的道德情绪判断与归因，心理发展与教育，2014,30(3)

8.李占星，牛玉柏（通讯），曹贤才，心理理论、道德情绪与儿童公平行为的关系，中国临床心理学杂志，2014,22(2)

9.李占星，牛玉柏（通讯），胡瑛，混龄教育对幼儿助人行为的促进作用——来自纵向研究的证据，应用心理学，2014,20(1)

10.牛玉柏，岳园，闵祥娟，学龄前儿童事件性前瞻记忆与执行功能的发展及关系，中国儿童保健，2013,21(12)

11.刘泽文，齐琳，牛玉柏，心理契约破坏对企业员工组织行为的影响，人类工效学，2013,19(3)

12.石贝贝，牛玉柏(通讯)，呈现方式对儿童错误记忆发展的影响，中国儿童保健杂志，2013,21(4)

13.牛玉柏，李占星，胡瑛，混龄教育和同龄教育幼儿分享行为的对比研究，中国儿童保健杂志，2013,21(1)

14.刘泽文，黄苏英，牛玉柏，场认知风格与情绪对儿童冒险行为的影响。中国儿童保健杂志，2012,20(10)

15.牛玉柏,闵祥娟,徐凯,王铖,学前儿童的前瞻记忆研究，中国儿童保健杂志，2012,20(10)

16.牛玉柏，张琼琼，医学生乐观与抑郁、生活满意度的关系，中国学校卫生，2012(1)

17.方小兰，牛玉柏，托班规则教育初探，幼儿教育（教育教学），2010(31)

18.甑月桥，牛玉柏，刘泽文，社会资本的测量及其对就业结果的影响，人类工效学，2008,14(2)

19.牛玉柏，刘泽文，田宝，家长对残疾儿童随班就读的态度量表编制，中国康复理论与实践，2005(2)

20.刘泽文，牛玉柏，家长对残疾儿童随班就读的态度调查，中国心理卫生杂志，2005,19(2)

21.牛玉柏，刘泽文，田宝， 家长对残疾儿童随班就读态度研究，中国康复理论与实践，2005(1)

22.喻红梅，牛玉柏，中小学教师的压力与应对策略，教育探索，2004,(11)

23.胡雅梅，牛玉柏，手语在听觉障碍儿童认知发展中的作用，中国特殊教育，2003.(4)